 |
Priyamitra - My Blog
Multi Party System in INDIA...!!
Related to country: India
available in: (original) | | | | | | | | |
|
I am an Indian, & like most of the Indians, I am proud of my nation. The nation has extreme potential, which could just be understood from the fact that in just 61 years of its freedom, it has gained its own position globally.
Be it IT sector, nuclear sector, educational sector, space programs bla bla bla..., it has its own identity now.
However, what i think is, that the progress would have been more prominent and fast if the governing body here in INDIA was more strong and more dedicated towards issues of national benefits rather than there personal ones.
Here, in India the governing body is the national party winning majority in assembly elections. Till here everything is fine. But the problem arises from the fact that a multi-party system is practiced here. One would not believe that in the currently going 2009 elections, no. of parties registered are more than the no. of seats in assembly! The reason for allowing a multi party system in constitution was nice though. they just thought that India is a big country, and to consider the issues of all parts of the nation would not be possible if a two party system was applied. So, a multi-party system came into existence. But in the current scenario, the parties are made just for personal benefits.
If a candidate fails to get ticket, he will merely leave the party and will create a new one. Is this was the reason behind the multi-party concept? Even after such a huge no. of parties, if the elections are fought on basis of filthy issues like caste, religion & name of a person, then what is the significance of this system?
I know the system is genuine, but in the current scenario, it simply needs either more talented and dedicated youths in national politics or just a two party system at least at the center.
Apache Tomcat/5.5 - Error report HTTP Status 500 -
type Exception report message description The server encountered an internal error () that prevented it from fulfilling this request. exception javax.servlet.ServletException: Servlet.init() for servlet services threw exception
org.apache.catalina.valves.ErrorReportValve.invoke(ErrorReportValve.java:105)
org.apache.catalina.connector.CoyoteAdapter.service(CoyoteAdapter.java:148)
org.apache.jk.server.JkCoyoteHandler.invoke(JkCoyoteHandler.java:199)
org.apache.jk.common.HandlerRequest.invoke(HandlerRequest.java:282)
org.apache.jk.common.ChannelSocket.invoke(ChannelSocket.java:762)
org.apache.jk.common.ChannelSocket.processConnection(ChannelSocket.java:687)
org.apache.jk.common.ChannelSocket$SocketConnection.runIt(ChannelSocket.java:884)
org.apache.tomcat.util.threads.ThreadPool$ControlRunnable.run(ThreadPool.java:684)
java.lang.Thread.run(Thread.java:619)
root cause java.lang.NoClassDefFoundError: Could not initialize class com.worldlingo.common.RegionalSettings
com.worldlingo.webmacro.CurrencyConverterTool.<init>(CurrencyConverterTool.java:75)
sun.reflect.GeneratedConstructorAccessor34.newInstance(Unknown Source)
sun.reflect.DelegatingConstructorAccessorImpl.newInstance(DelegatingConstructorAccessorImpl.java:27)
java.lang.reflect.Constructor.newInstance(Constructor.java:513)
java.lang.Class.newInstance0(Class.java:355)
java.lang.Class.newInstance(Class.java:308)
org.webmacro.Context.addTool(Context.java:651)
org.webmacro.Context.access$000(Context.java:55)
org.webmacro.Context$SettingHandler.processSetting(Context.java:106)
org.webmacro.util.Settings.processListSetting(Settings.java:299)
org.webmacro.Context.loadTools(Context.java:120)
org.webmacro.Context.<init>(Context.java:91)
org.webmacro.WM.<init>(WM.java:107)
org.webmacro.WM.<init>(WM.java:90)
org.webmacro.servlet.WMServlet.initWebMacro(WMServlet.java:700)
org.webmacro.servlet.WMServlet.init(WMServlet.java:108)
javax.servlet.GenericServlet.init(GenericServlet.java:211)
org.webmacro.servlet.WMServlet.init(WMServlet.java:88)
org.apache.catalina.valves.ErrorReportValve.invoke(ErrorReportValve.java:105)
org.apache.catalina.connector.CoyoteAdapter.service(CoyoteAdapter.java:148)
org.apache.jk.server.JkCoyoteHandler.invoke(JkCoyoteHandler.java:199)
org.apache.jk.common.HandlerRequest.invoke(HandlerRequest.java:282)
org.apache.jk.common.ChannelSocket.invoke(ChannelSocket.java:762)
org.apache.jk.common.ChannelSocket.processConnection(ChannelSocket.java:687)
org.apache.jk.common.ChannelSocket$SocketConnection.runIt(ChannelSocket.java:884)
org.apache.tomcat.util.threads.ThreadPool$ControlRunnable.run(ThreadPool.java:684)
java.lang.Thread.run(Thread.java:619)
note The full stack trace of the root cause is available in the Apache Tomcat/5.5 logs.
Apache Tomcat/5.5
Apache Tomcat/5.5 - Error report HTTP Status 500 -
type Exception report message description The server encountered an internal error () that prevented it from fulfilling this request. exception javax.servlet.ServletException: Servlet.init() for servlet services threw exception
org.apache.catalina.valves.ErrorReportValve.invoke(ErrorReportValve.java:105)
org.apache.catalina.connector.CoyoteAdapter.service(CoyoteAdapter.java:148)
org.apache.jk.server.JkCoyoteHandler.invoke(JkCoyoteHandler.java:199)
org.apache.jk.common.HandlerRequest.invoke(HandlerRequest.java:282)
org.apache.jk.common.ChannelSocket.invoke(ChannelSocket.java:762)
org.apache.jk.common.ChannelSocket.processConnection(ChannelSocket.java:687)
org.apache.jk.common.ChannelSocket$SocketConnection.runIt(ChannelSocket.java:884)
org.apache.tomcat.util.threads.ThreadPool$ControlRunnable.run(ThreadPool.java:684)
java.lang.Thread.run(Thread.java:619)
root cause java.lang.NoClassDefFoundError: Could not initialize class com.worldlingo.common.RegionalSettings
com.worldlingo.webmacro.CurrencyConverterTool.<init>(CurrencyConverterTool.java:75)
sun.reflect.GeneratedConstructorAccessor34.newInstance(Unknown Source)
sun.reflect.DelegatingConstructorAccessorImpl.newInstance(DelegatingConstructorAccessorImpl.java:27)
java.lang.reflect.Constructor.newInstance(Constructor.java:513)
java.lang.Class.newInstance0(Class.java:355)
java.lang.Class.newInstance(Class.java:308)
org.webmacro.Context.addTool(Context.java:651)
org.webmacro.Context.access$000(Context.java:55)
org.webmacro.Context$SettingHandler.processSetting(Context.java:106)
org.webmacro.util.Settings.processListSetting(Settings.java:299)
org.webmacro.Context.loadTools(Context.java:120)
org.webmacro.Context.<init>(Context.java:91)
org.webmacro.WM.<init>(WM.java:107)
org.webmacro.WM.<init>(WM.java:90)
org.webmacro.servlet.WMServlet.initWebMacro(WMServlet.java:700)
org.webmacro.servlet.WMServlet.init(WMServlet.java:108)
javax.servlet.GenericServlet.init(GenericServlet.java:211)
org.webmacro.servlet.WMServlet.init(WMServlet.java:88)
org.apache.catalina.valves.ErrorReportValve.invoke(ErrorReportValve.java:105)
org.apache.catalina.connector.CoyoteAdapter.service(CoyoteAdapter.java:148)
org.apache.jk.server.JkCoyoteHandler.invoke(JkCoyoteHandler.java:199)
org.apache.jk.common.HandlerRequest.invoke(HandlerRequest.java:282)
org.apache.jk.common.ChannelSocket.invoke(ChannelSocket.java:762)
org.apache.jk.common.ChannelSocket.processConnection(ChannelSocket.java:687)
org.apache.jk.common.ChannelSocket$SocketConnection.runIt(ChannelSocket.java:884)
org.apache.tomcat.util.threads.ThreadPool$ControlRunnable.run(ThreadPool.java:684)
java.lang.Thread.run(Thread.java:619)
note The full stack trace of the root cause is available in the Apache Tomcat/5.5 logs.
Apache Tomcat/5.5
Het multi Systeem van de Partij in INDIA…!!
Automatically translated into Dutch thanks to WorldLingo
Ik ben een Indiër, & als de meeste Indiërs, ben ik trots van mijn natie. De natie heeft extreem potentieel, dat zich kon enkel begrijpen van het feit dat in enkel 61 jaar van zijn vrijheid, het zijn eigen positie globaal heeft bereikt.
Zij het nu heeft de sector van IT, nucleaire sector, onderwijssector, ruimteblabla van programma'sbla…, het zijn eigen identiteit.
Nochtans, zijn welk ik denk, dat de vooruitgang prominenter en snel zou geweest zijn als het bestuursorgaan hier in INDIA sterker was en meer wijdde naar kwesties van nationale voordelen eerder dan daar persoonlijke degenen.
Hier, in India is het bestuursorgaan de nationale partij het winnen meerderheid in assemblageverkiezingen. Tot hier alles is fijn. Maar het probleem is van het feit dat een het gevolg multi-party systeem hier wordt uitgeoefend. Men zou dat in de momenteel gaand 2009 verkiezingen, nr niet geloven. van geregistreerde partijen zijn meer dan nr. van zetels in assemblage! De reden om een multipartijsysteem in grondwet toe te staan was niettemin aardig. zij dachten enkel dat India een groot land is, en om de kwesties van alle delen van de natie te onderzoeken niet mogelijk zouden zijn als een tweepartijensysteem werd toegepast. Zo, kwam een multi-party systeem in bestaan. Maar in het huidige scenario, worden de partijen gemaakt enkel voor persoonlijke voordelen.
Als een kandidaat er niet in slaagt om kaartje te krijgen, zal hij slechts de partij verlaten en zal nieuwe creëren. Is dit was de reden achter het multi-party concept? Zelfs daarna zulk een reusachtige nr. van partijen, als de verkiezingen op basis van vuile kwesties zoals kaste, godsdienst & naam van een persoon worden bestreden, dan wat is de betekenis van dit systeem?
Ik weet het systeem echt is, maar in het huidige scenario, vergt het of eenvoudig begaafdere en toepassingsgerichte jongeren in nationale politiek of enkel een tweepartijensysteem op zijn minst op het centrum.
[مولتي] حزب نظامة في هند…!!
Automatically translated into Arabic thanks to WorldLingo
أنا هندية, & مثل أكثر من الهنديات, أنا فخورة من أمتي. يتلقّى الأمة إحتمال متطرّفة, أيّ استطاع فقط كنت فهمت من الحقيقة أنّ في فقط 61 سنون من حريته, هو يكسب ه خاصّة موقعة على نحو شامل.
[ب يت] هو يتلقّى قطاعة, قطاعة نوويّة, قطاعة تربويّة, فراغ برامج [بلا] [بلا] [بلا]…, هو ه خاصّة هوية الآن.
مهما, ماذا أنا أفكّر, أنّ كان التقدم أكثر بارزة وصمت إن ال [غفرن بودي] هنا في هند كان أكثر قوّيّة وأكثر مخصّصة نحو إصدارات من فوائد وطنيّة [رثر ثن] هناك شخصيّة أحد.
هنا, في هند ال [غفرن بودي] الوطنيّة حزب يربح أغلبية في اجتماع إنتخابات. حتّى هنا كلّ شيء بشكل جيّد. غير أنّ ينشأ المشكلة من الحقيقة أنّ [مولتي-برتي] نظامة مارست هنا. لم يصدق واحدة أنّ في ال حاليّا يذهب 2009 إنتخابات, رفض. من أحزاب يسجّل أكثر من الرفض. من مقاعد في اجتماع! كان السبب ل يسمح [مولتي] حزب نظامة في دستور لطيفة مع ذلك. هم فقط فكّروا أنّ هند بلد كبيرة, وأن لم [ب] يعتبر الإصدارات من كلّ أجزاء من الأمة يمكن إن نظامة [توو برتي] كان طبّقت. هكذا, [مولتي-برتي] [كم ينتو] نظامة وجود. غير أنّ في السيناريو حاليّة, جعلت الأحزاب صحيحة لفوائد شخصيّة.
إن مرشح يفشل أن يحصل تذكرة, سيترك هو فقط الحزب وسيخلق [نو ون]. يكون هذا كان السبب خلف ال [مولتي-برتي] مفهوم? [إفن فتر] هذا رفض ضخمة. من أحزاب, إن الإنتخابات يكون تنازعت على أساس من إصدارات قذرة مثل طائفة, دين & اسم من شخص, بعد ذلك ماذا يكون الأهمية من هذا نظامة?
أنا أعرف النظامة أصليّة, غير أنّ في السيناريو حاليّة, يحتاج هو ببساطة إمّا أكثر موهوبة وشباب مخصّصة في سياسة وطنيّة أو فقط نظامة [توو برتي] على الأقلّ في المركز.
|
|
|
|
|
Level of school education in india..!!
Related to country: India
available in: (original) | | | | | | | | |
|
The way in which the education system of India is organized, can't be appreciated. There isn't any unique system of education here. At the top there is a national system which adopts CBSE pattern. This particular syllabus is nicely organized and is updated as per modern needs regularly. Then there are State board education system. Here system of education varies from state to state, and here arises the problem. In some states, state level education is to poor expect anything from the students. With this kind of education system, mainly two kind of problems arise. First, is the quality of education. Since, the quality of education varies from state to sate, the level of knowledge and brilliance among students also varies heavily.
secondly, it gives chance for the institutes, using CBSE pattern education, get a heavy freedom to charge fee. Also, in state boards, there is classification among medium,english and hindi medium. How funny...!!
A single system needs to be practiced all over India, with a single medium, with a proper emphasis on English, and required respect for the national language, Hindi...!!
Niveau d'éducation d'école en Inde. ! !
Automatically translated into French thanks to WorldLingo
La manière dont le système d'éducation de l'Inde est organisé, ne peut pas être appréciée. il n'y a aucun système unique d'éducation. Au dessus il y a un système national qui adopte le modèle de CBSE. Ce programme particulier est bien organisé et est mis à jour selon les besoins modernes régulièrement. Alors il y a système d'éducation de panneau d'état. Ici le système de l'éducation change de l'état à l'état, et surgit ici problème. Dans quelques états que l'éducation de niveau d'état est aux pauvres attendez-vous à n'importe quoi des étudiants. avec ce genre de système d'éducation, principalement le genre deux de problèmes surgissent. D'abord, est la qualité de l'éducation. Puisque, la qualité de l'éducation change de l'état pour assouvir, le niveau de la connaissance et du brillant parmi des étudiants change également fortement.
deuxièmement, il donne la chance pour les instituts, en utilisant l'éducation de modèle de CBSE, obtiennent une liberté lourde pour charger des honoraires. En outre, dans des conseils de stae, il y a classification parmi le milieu de milieu, d'anglais et de hindi. Comment drôle… ! !
Un système simple doit être partout l'Inde pratiquée, avec un milieu simple, avec une emphase appropriée sur l'anglais, et le respect exigé pour la langue nationale, Hindi… ! !
¡Nivel de la educación de la escuela en la India.!!
Automatically translated into Spanish thanks to WorldLingo
La manera de la cual el sistema educativo de la India se organiza, no puede ser apreciada. no hay sistema único de la educación. En la tapa hay un sistema nacional que adopta el patrón de CBSE. Este programa particular se organiza y es agradable actualizado según necesidades modernas regularmente. Entonces hay sistema educativo del tablero del estado. Aquí el sistema de la educación varía de estado al estado, y aquí se presenta problema. En algunos estados que la educación del nivel del estado está a los pobres cuente con cualquier cosa de los estudiantes. con esta clase de sistema educativo, principalmente la clase dos de problemas se presenta. Primero, es la calidad de la educación. Puesto que, la calidad de la educación varía de estado para saciar, el nivel del conocimiento y de la brillantez entre estudiantes también varía pesadamente.
en segundo lugar, da la ocasión para los institutos, usando la educación del patrón de CBSE, consigue una libertad pesada para cargar el honorario. También, en tableros de los stae, hay clasificación entre medio del medio, del inglés y del hindi. ¡Cómo es divertido…!!
¡Un solo sistema necesita ser por todas partes la India practicada, con un solo medio, con un énfasis apropiado en inglés, y respecto requerido por la lengua nacional, Hindi…!!
Livello di formazione della scuola in India.!!
Automatically translated into Italian thanks to WorldLingo
Il senso in cui il sistema educativo dell'India è organizzato, non può essere apprezzato. non ci è sistema unico di formazione. Alla parte superiore ci è un sistema nazionale che adotta il modello di CBSE. Questo programma particolare piacevolmente è organizzato ed è aggiornato secondo i bisogni moderni regolarmente. Allora ci è dichiara il sistema educativo del bordo. Qui il sistema di formazione varia da dichiara a dichiara e qui presenta problema. In alcuno dichiara dichiarano la formazione livellata è a poveri prevedono qualche cosa dagli allievi. con questo genere di sistema educativo, pricipalmente il genere due di problemi presenta. In primo luogo, è la qualità di formazione. Poiché, la qualità di formazione varia dal dichiari da per sate, il livello di conoscenza e la luminosità fra gli allievi inoltre varia pesante.
secondariamente, dà la probabilità per gli istituti, usando la formazione del modello di CBSE, convince una libertà pesante per caricare la tassa. Inoltre, nei bordi di stae, ci è classificazione fra il mezzo di mezzo, di inglese e di hindi. Quanto divertente…!!
Un singolo sistema deve essere dappertutto l'India esercitata in, con un singolo mezzo, con un'enfasi adeguata sull'inglese e sul rispetto richiesto per la lingua nazionale, Hindi…!!
Niveau der Schuleausbildung in Indien.!!
Automatically translated into German thanks to WorldLingo
Die Weise, in der das Schulwesen von Indien organisiert wird, kann nicht geschätzt werden. es gibt kein einzigartiges System der Ausbildung. An der Oberseite gibt es ein nationales System, das CBSE Muster annimmt. Dieser bestimmte Syllabus wird freundlich organisiert und wird als pro moderne Notwendigkeiten regelmäßig aktualisiert. Dann gibt es Zustandbrett-Schulwesen. Hier schwankt System der Ausbildung von Zustand zu Zustand und entsteht hier Problem. In einigen Zuständen Zustandniveau, dasausbildung zu den Armen ist, erwarten Sie alles von den Kursteilnehmern. mit dieser Art des Schulwesens, entstehen hauptsächlich Art zwei von Problemen. Zuerst ist die Qualität der Ausbildung. Da, die Qualität der Ausbildung vom Zustand schwankt, um zu sättigen, verändert sich das Niveau des Wissens und der Helligkeit unter Kursteilnehmern auch schwer.
zweitens gibt es Wahrscheinlichkeit für die Institute mit CBSE Musterausbildung, erhält eine schwere Freiheit, um Gebühr zu erheben. Auch in den stae Brettern, gibt es Klassifikation unter Mittel-, Englisch- und hindimittel. Wie lustig…!!
Ein einzelnes System muß ganz über Indien, mit einem einzelnen Mittel, mit einem korrekten Hauptgewicht auf Englisch und erforderlichem Respekt für die nationale Sprache, Hindi geübt werden…!!
Nível da instrução da escola em india.!!
Automatically translated into Portuguese thanks to WorldLingo
A maneira em que o sistema de instrução de India é organizado, não pode ser apreciada. não há nenhum sistema original da instrução. No alto há um sistema nacional que adote o teste padrão de CBSE. Este syllabus particular agradàvel é organizado e atualizado como por necessidades modernas regularmente. Então há um sistema de instrução da placa do estado. Aqui o sistema da instrução varia do estado ao estado, e levanta-se aqui problema. Em alguns estados a instrução do nível que do estado é aos pobres espere qualquer coisa dos estudantes. com este tipo do sistema de instrução, principalmente o tipo dois dos problemas levanta-se. Primeiramente, é a qualidade da instrução. Desde que, a qualidade da instrução varia do estado para sate, o nível do conhecimento e do brilliance entre estudantes varia também pesadamente.
secondly, dá a possibilidade para os institutos, usando a instrução do teste padrão de CBSE, começa uma liberdade pesada carregar a taxa. Também, em placas dos stae, há uma classificação entre o meio do meio, do inglês e do hindi. Como engraçado…!!
Um único sistema necessita ser praticado toda sobre India, com um único meio, com uma ênfase apropriada no inglês, e no respeito requerido para a língua nacional, Hindi…!!
Jämna av skolar utbildning i india.!!
Automatically translated into Swedish thanks to WorldLingo
Långt in, som utbildningssystemet av Indien organiseras, kan inte uppskattas. det finns inte något unikt system av utbildning. Upptill finns det ett medborgaresystem som adopterar CBSE mönstrar. Denna särskilda studieplan organiseras och uppdateras nicely som per moderna behov regelbundet. Därefter finns det statligt stiger ombord utbildningssystemet. Här varierar uppstår systemet av utbildning från statligt till statligt och här problemet. I något påstår statlig jämn utbildning är till fattigt förväntar något från deltagarna. med denna sort av utbildningssystemet uppstår sort främst två av problem. Först är det kvalitets- av utbildning. Sedan det kvalitets- av utbildning varierar från statligt för att sate, varierar det jämnt av kunskap och begåvning bland deltagare också tungt.
secondly ger sig det riskerar för instituten, genom att använda CBSE mönstrar utbildning, får en skurkrollfrihet för att ladda avgiften. Också i stae stiger ombord, där är klassifikationen bland medel-, engelska- och hindimedel. Hur roligt…!!
Ett singelsystem behöver att övas all över Indien, med ett singelmedel, med en riktig betoning på engelska och krävd respekt för medborgarespråket, Hindi…!!
Уровень образования школы в Индии.!!
Automatically translated into Russian thanks to WorldLingo
Дорога в система образования Индии организовано, нельзя appreciated. не будет уникально системы образования. На верхней части будет национальная система принимает картину CBSE. Этот определенный syllabus славно организован и updated согласно самомоднейшим потребностям регулярно. После этого будут система образования доски положения. Здесь система образования меняет от положения к положению, и здесь возникает проблема. В некоторых положениях образование уровня положения, котор к бедным надейтесь что-нибыдь от студентов. с этим вроде системой образования, главным образом 2 вроде проблемы возникают. Во первых, качество образования. В виду того что, качество образования меняет от положения для того чтобы напитать, уровень знания и яркости среди студентов также меняет тяжело.
secondly, оно дает шанс для институтов, использующ образование картины CBSE, получают, что тяжелую свободу поручает гонорар. Также, в досках stae, будет классифицирование среди средства средства, английской языка и hindi. Как funny…!!
Одиночной системе нужно быть напрактикованная повсюду Индия, с одиночным средством, с правильным вниманием на английской языке, и необходима уважении для национального языка, Hindi…!!
Niveau van schoolonderwijs in India.!!
Automatically translated into Dutch thanks to WorldLingo
De manier waarin het onderwijssysteem van India wordt georganiseerd, kan niet worden gewaardeerd. er is geen uniek systeem van onderwijs. Bij de bovenkant is er een nationaal systeem dat patroon CBSE goedkeurt. Deze bepaalde syllabus wordt keurig georganiseerd en vanaf moderne behoeften regelmatig bijgewerkt. Dan is er het systeem van het de raadsonderwijs van de Staat. Hier vari�ërt het systeem van onderwijs van staat aan staat, en doet zich hier voor probleem. In sommige staten is het onderwijs van het staatsniveau aan armen verwacht om het even wat van de studenten. met dit soort onderwijssysteem, hoofdzakelijk doet soort zich twee problemen voor. Eerst, is de kwaliteit van onderwijs. Aangezien, de kwaliteit van onderwijs van staat aan sate vari�ërt, zwaar ook vari�ërt het niveau van kennis en schittering onder studenten.
ten tweede, geeft het kans voor de instituten, gebruikend CBSE patroononderwijs, krijgt een zware vrijheid prijs aan te rekenen. Ook, in staeraad, is er classificatie onder middel, het Engels en hindimiddel. Hoe grappig…!!
Één enkel systeem moet helemaal over India, met één enkel middel, met een juiste nadruk op het Engels, en vereiste eerbied voor de nationale taal worden uitgeoefend, Hindi…!!
مستوى من مدرسة تربية في هند.!!
Automatically translated into Arabic thanks to WorldLingo
الطريق في أيّ ال [إدوكأيشن سستم] هند يكون نظّمت, يستطيع لا يكون قدّمت. هناك ما من نظامة فريد تربية. في الأعلى هناك نظامة وطنيّة أيّ يتبنّى [كبس] أسلوب. نظّمت هذا [سلّبوس] خاصّة جيّدا ومحيّن طبقا حاجات حديثة بانتظام. بعد ذلك هناك دولة لون [إدوكأيشن سستم]. هنا يتغيّر نظامة التربية من دولة إلى دولة, وهنا ينشأ مشكلة. توقّعت في بعض دول دولة مستوى تربية يكون إلى فقراء أيّ شيء من الطالبات. مع هذا نوع ال [إدوكأيشن سستم], في الدّرجة الأولى اثنان ينشأ نوع المشاكل. أولى, النوعية التربية. بما أنّ, النوعية التربية يتغيّر من دولة أن يشبع, يتغيّر المستوى من معرفة وتألق بين طالبات أيضا بثقل.
ثانيّا, يعطي هو فرجة للمعاهد, يستعمل [كبس] أسلوب تربية, يحصل حرية ثقيلة أن يحمّل رسم. أيضا, في [ست] ألوان, هناك تصنيف بين وسط, اللغة الانجليزية وهندية وسط. كيف مضحكة…!!
يحتاج نظامة وحيد أن يكون يمارس [ألّ وفر] هند, مع وسط وحيد, مع توكيد مناسبة على اللغة الانجليزية, ويتطلّب إحترام ل ال [نأيشنل لنغج], [هيندي]…!!
|
|
|
Latest Posts
Monthly Archive
Change Language
Tags Archive
2009electionsinindia education educationsysteminindia india multipartysystem politicsinindia problemsinindia
Filter By Type
Friends
1015 views
|
|
